Existe una característica básica que diferencia a la personalidad esquizoide de cualquier otra, y es que posee un esquema de defensa por introversión y desapego que busca enfatizar la separación de cosas materiales y cotidianas para buscar poderes misteriosos, ocultos o escondidos.

Generalmente, la propia personalidad esquizoide en sí misma (término aportado y conocido más bien desde un punto de vista más popular que teórico), es conocida igualmente bajo el término de trastorno esquizoide de la personalidad, sobre la que precisamente vamos a conocer algo más en el presente artículo.

Trastorno esquizoide de la personalidad

El denominado como trastorno esquizoide de la personalidad se encuentra dentro del grupo A de los diferentes trastornos de la personalidad que existen hasta estos precisos momentos, y debe ser claramente diferenciado del que se conoce como esquizofrenia.

Su prevalencia se estima en menos del 1% de la población, aunque cada vez es mayor el número de casos que se conocen en nuestro país.

Es necesario conocer que cuando una persona sufre el trastorno esquizoide de la personalidad comparte varios aspectos con el Síndrome de Asperger (trastorno neuromental que forma parte del espectro de trastornos autísticos), la depresión y el trastorno de la personalidad por evitación.

Por este motivo principal, suele ser difícil distinguir entre uno u otro. Por ello, será el especialista quien sea la persona adecuada en aportar un diagnóstico claro y certero.

Síntomas y signos de la personalidad esquizoide

• Tienden a realizar actividades solitarias
• No desean relaciones interpersonales
• No disfrutan con relaciones interpersonales
• Disfrutan haciendo pocas cosas, o bien absolutamente nada
• Tienen pocos amigos íntimos o realmente de confianza
• Mantienen una cierta frialdad emocional
• Tienden a mantener un distanciamiento claro con otras personas

¿Cuándo suele aparecer la personalidad esquizoide?

Aunque generalmente este trastorno tiende mayormente a ser diagnosticado en la edad adulta, suele aparecer durante la infancia o la adolescencia.

Más información | Esquizoide.net

Un grupo de científicos estadounidenses han descubierto el gen (conocido como CACNA1G) que podría explicar concretamente por qué el autismo afecta en mayor medida a los niños que a las niñas.

Esto es lo que ha revelado un estudio publicado en la revista Molecular Psychiatry, en la que –por ejemplo- se indica que este gen se encuentra en el cromosoma 17, y viene a ser uno de los que regula el flujo de calcio en las células, por lo que el desequilibrio de ese flujo crearía problemas de desarrollo, entre ellos el autismo y la epilepsia.

Según Geri Dawson, portavoz de Autism Speaks, “nuestras teorías sugieren que el trastorno está vinculado a la sobreexcitación de los extremos neuronales”.

El autismo en los niños

El autismo, principalmente en los niños, es un trastorno cerebral que generalmente afecta a la relación social de los pacientes y a la capacidad de comunicación de éstos, los cuales no tienden a responder a los distintos y diferentes estímulos del ambiente.

Tal y como se ha podido comprobar durante décadas, algunos autistas pueden mantener un estilo de vida en cierto sentido normal, con un alto nivel de educación y de inteligencia, mientras que otros sufren problemas mentales, realizando acciones repetitivas o teniendo problemas de comunicación.

Vía | Molecular Psychiatry

Si tú y yo somos capaces de decirnos con toda sinceridad el uno al otro quiénes somos, es decir, qué es lo que pensamos, juzgamos, sentimos, valoramos, respetamos, deseamos, y esperamos, en lo que creemos y con lo que nos comprometemos, entonces -y sólo entonces- podremos ambos crecer.

Entonces, cada uno de nosotros podrá ser lo que realmente es, decir lo que realmente piensa y expresar lo que realmente ama. Éste es el verdadero sentido de la autenticidad como persona: que mi exterior refleje verdaderamente mi interior.

Esto significa que yo puedo ser sincero en la comunicación de mi persona a los demás, pero que no puedo hacerlo a menos que tú me ayudes. Sin tu ayuda, yo no puedo crecer ni ser feliz ni estar realmente vivo.

De hecho puede decirse que no hay comunicación alguna, a menos que sea por puro accidente. En este nivel, hablamos con frases hechas, tales como: “¿Cómo estás?… ¿Y la familia?… ¿Dónde te has metido?…”. Y decimos cosas de este estilo: “¡Me encanta el vestido que llevas!”; “Espero que volvamos a vernos muy pronto…”; “Ha sido fantástico verte…”. En realidad no queremos decir casi nada de lo que, de hecho, decimos o preguntamos.

Si a la pregunta, “¿cómo estás?”, se pusiera el otro a responder en detalle, nos quedaríamos pasmados. Afortunadamente, lo normal es que el otro sea perfectamente consciente de lo superficial y convencional de nuestro interés y de nuestra pregunta, y se limite a responder de un modo igualmente convencional: “Muy bien, gracias”.

Esta es la conversación típica del supermercado o de la peluquería. Las personas no comparten nada en absoluto. Cada cual sigue refugiado en el aislamiento de su afectación, de su fingimiento y de su sofisticación.

Pero, existen otros niveles de comunicación, y que nos hacen ser más persona, que veremos más adelante.

Fuente: “¿Por qué temo decirte quién soy?”, John Powell.

Imagen/bjclayborn

En rueda de prensa, Arquímedes dijo que cuando se sospecha que un niño padece autismo, o en sí otro transtorno, la principal dificultad con la que se encuentran sus padres es si el pediatra puede llegar a ser capaz de alertar a otros servicios sanitarios –especializados- sobre esta posible dificultad en el desarrollo infantil.

En palabras de Fernández, en Canarias no hay servicios especializados con capacidad para un diagnóstico fiable, y que en cierto sentido sean capaces en determinar qué hacer después de ese diagnóstico, lo que lleva a que el niño se sienta perdido, especialmente en las aulas.

Una cuestión que se suma a la “terrible” fracaso escolar existente en Canarias, lo cual coloca a las islas en los primeros puestos "de la involución" en lo que se refiere a la calidad educativa.

Vía | Soitu